【聊哉】拒當溫室花朵！颱風天帶孩子微探險，聊聊那位負債千萬辦「叢林學校」的浪漫校長

颱風剛過的午後，

窗外還有些微弱的風雨。

阿分正幫大寶小寶換下微濕的外套，

老查在旁邊拿著毛巾擦頭，

大寶小寶邊跑邊歡呼。

老查（追著大寶小寶擦頭髮，還要沿路清滴水的足跡）： 💦

「喂喂喂！不要再跑了，地板都是水啦！

阿分你剛剛帶他們去走廊吹風、看積水，

你看小孩興奮得像什麼一樣！」

阿分（把除濕機打開）： 🌬️

「講得好像你沒有下來玩一樣！

總不能讓他們當溫室裡的王子公主啊。

在安全範圍內去體會一下風雨飄搖的感覺，

以後讀歷史才知道什麼叫『落地的安穩』。

保持一點對世界真實的不舒服感，

人才會有彈性。」

老查（感嘆）： 😮‍💨

「我們小時候就是被規定得太好。

我以前在走廊上奔跑、嘻嘻哈哈，

還被老師指著鼻子罵『不入流』。

現在想想，

如果我晚生個幾年，

遇到那位『老鬍子校長』，

我的童年可能會快樂很多。」

我們家這點在體制邊緣試探的「微反叛」，

其實遠不及當年台灣教育界的一位傳奇人物

——全人中學創辦人，陳延平校長。

回想 1995 年，

在那個連「自學」概念都還很模糊、不合法的年代，

他為了一群在傳統體制裡不適應、不快樂的孩子，

一個人扛下 3000 多萬的債務，

跑去苗栗山區建立了一所沒水、沒電，

甚至一開始被當成「八大行業」查緝的「叢林學校」。🌳

在那裡，沒有體罰，不能打電動。

孩子們不按年齡分班，而是自己連署開課，

每年還要共同去爬 3000 公尺的高山。🏔️

那群家長跟校長一樣瘋狂，

硬是在充滿荊棘的體制外，

為孩子撐起了一片自由的天空。

而最讓我們震撼的，

是這位浪漫校長在確診帕金森氏症後，

選擇在學校最穩定的時候華麗轉身，退隱山林。

他用無法控制、不斷顫抖的雙手，

每天狂熱作畫 18 個小時，

甚至在嘉義的古厝裡，

辦起了充滿生命力的「平凡人美術館」 (天來美術館)。🎨

在這個充滿 AI 捷徑的時代，

什麼都能被精準運算與客製化。

但我們最稀缺的，

其實是「同理自己與他人」的共感力。

浪漫長大的孩子不會變成壞孩子，

他會長成一個溫柔的人。

—— 在沒有標準答案的世界裡，你敢不敢為自己勇敢「破壞」一次？ ——

🎧 【本集靈魂導航】

🌧️ 颱風天的微反叛：

拒絕溫室教養！

為什麼堅持帶孩子去走廊感受真實的風雨？

💔 傳統教育的傷痕：

曾被老師罵「不入流」，我們該如何重新消化那些不被認可的童年創傷？

🏫 叢林學校的誕生：

負債千萬、停水停電也要辦學！

老鬍子校長與那群充滿勇氣的第一批家長。

📜 不標準校規：

不能打電動、打破年齡分班、野放停學制，

把學習主導權還給孩子。

🎨 與帕金森氏症共存：

華麗轉身退隱山林，

用顫抖的筆觸畫出生命最後的狂熱。

🤖 AI 時代的生存指南：

科技越發達，我們越需要「接納不完美」的勇氣與同理心。

💬 【心維金句畫重點】

💡 「我們的不能跟別人共存，往往是因為我們不知道怎麼跟自己共存。」

💡 「聰明是種天賦，但是善良是種選擇。如果這世界充滿聰明卻不願意善良的人，將會變得難以相處。」

💡 「生命意義或許不在長短，而是你怎麼活出自我的表達能力。」

👉 【留言區之第五空間：溫柔的樹洞】

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無論你曾經是老師眼中的好學生，

還是像老查一樣被貼過「不入流」標籤的孩子；

如果你也有什麼被標準答案壓抑的渴望，

歡迎來到留言區這個安全的第五空間。

你有沒有在做一件「沒有人保證是對的」，

但你深知對自己很重要的事情？

來跟我們一起分享吧！📮👇

（打不過體制沒關係，我們就先去樓下玩水！）

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